在我们这个高手如云的班里，有一位“牛人”脱颖而出，他便是天才的化身——耿直言。
他是一位高高瘦瘦的帅气男孩儿，戴着一副黑色眼镜，眼镜下藏匿着一双求知的大眼睛，手中时刻拿着一本书，无论下课、站队还是打饭路上，他总是沉浸在书中。仿佛有了书，饭可以忘了吃，觉也可以不睡。
一次英语课上，老师正在讲授着新课，同学们都屏息凝神，生怕有什么知识点听漏了。老师在我们学习兴趣正浓时，给我们出了一道课外提升题。我正在思索时，却意外发现耿直言已经举起了手，一副胸有成竹的模样。我不禁暗暗称牛：没想到这么快就做出来了，不愧是“牛人”呀！老师也看见了，便请他回答。他不慌不忙地起身，有条有理地分析并给出答案，真是滴水不漏。说完，老师向他投来赞扬的目光，而直言在同学们的惊叹声中从容坐下。
耿直言的“牛”，不仅体现在英语方面，在数学方面，他也十分“牛”呢。
在所有人中，课堂练习做得又快又对的，就数他了。
老师布置完任务，大家便开始学习。当时坐在我旁边的直言同学，眼睛紧紧盯住书本，神情时而凝重，时而喜悦。一支笔在他手中翻飞，勾勒出绚丽的色彩。笔尖在书页间舞蹈，发出有规律的“音乐”声。别看他漫不经心的样子，目光却一直没有离开课本，两只眼睛仿佛要将古往今来的公理、定式都吸收进大脑。果不其然，我们的天才又是第一个完成练习。
耿直言的牛是怎么炼成的呢？
每晚回寝后，直言总是迅速洗漱完毕，一边吃着面包一边看着书，仿佛周围根本就没有喧闹的同学们。
在我没有深入了解直言时，疑惑他为何能“牛”，当我深入了解后，才恍然大悟：原来“牛人”的“牛”是平时一点点积累起来的呀！我也要学习耿直言，成为和他一样的“牛人”。
教师点评：全文紧紧围绕一个“牛人”的“牛”书写，内容丰富，描写细腻，语言生动有趣，由衷地抒发了对同学的敬佩和赞美之情。开头点题，结尾扣题，中间过渡段不失时机地呼应标题，整篇结构紧凑。
